Quasi 500 studenti hanno gridato la propria rabbia contro lo smantellamento della scuola pubblica portato avanti dal ministro Gelmini, che si riempe la bocca di parole e concetti vuoti come “merito”, “eccellenza” e “competitività”, per poi tagliare 8 miliardi di euro.

Le scuole presenti: Majorana, Olivetti, Puecher, Rebora e Cannizzaro hanno manifestato dietro al carro di Sim portando in corteo il mostro “Gelminator”, killer dell’istruzione pubblica e divoratore del nostro futuro.

Dopo il corteo spontaneo del 29 ottobre e la manifestazione di oggi, ribadiamo che non ci fermeremo di fronte al progetto perverso di questo governo che vuole trasformare un diritto universale come l’istruzione in un servizio a pagamento; che ha i soldi per salvare le banche e per aumentare gli armamenti, ma non per garantire i diritti sociali.

Abbiamo iniziato per non fermarci!

SiM – Studenti in Movimento

INFO: 333 6927715

sim@inventati.org

http://www.myspace.com/studentiinmovimento/

In queste settimane il mondo della scuola si sta mobilitando per difendere il diritto all’istruzione contrastando l’ennesimo colpo inferto alla scuola pubblica.

La situazione è critica perché la legge 133/08 prevede di tagliare in tre anni 8 miliardi di euro, 87mila docenti e più di 40mila collaboratori scolastici.

A partire dalle elementari s fa un salto indietro nel tempo riproponendo un modello di scuola vecchio di 40 anni con il ritorno del maestro unico e il grembiule alle elementari e il voto in condotta ai fini della promozione alle superiori.

Nel frattempo viene minacciato l’utilizzo della polizia contro le occupazioni di scuole e università e si arriva addirittura a parlare di “campagna terroristica” portata avanti da studenti e giornali, nell’ottica di criminalizzare un movimento che è invece l’esatto opposto: creativo, pacifico, colorato e determinato a difendere il diritto all’istruzione e  l’accesso gratuito ai saperi.

Dobbiamo mobilitarci perché siamo all’atto finale di questo smantellamento della scuola e dell’università pubblica che va avanti da dieci anni. Se non reagiamo subito e in maniera forte dopo ci resteranno soltanto fondazioni di diritto privato, con l’ingresso di imprese e privati nelle scuole che decideranno come orientare la didattica e le decisioni della scuola trasformando l’istruzione da diritto in servizio a pagamento, con la creazione di scuole di élite per quei pochi che potranno permettersi di pagare la retta e scuole di serie B dove andranno tutti gli altri.

Per questo invitiamo ad una mobilitazione generalizzata per il 29 ottobre per scendere in piazza il giorno dopo contro lo smantellamento dell’istruzione pubblica.

In Movimento contro DL Gelmini!

29 OTTOBRE 2008

MAJORANA

Sciopero bianco contro la riforma Gelmini

e i tagli all’istruzione pubblica / Assemblea in preparazione del corteo

del 30 ottobre

OLIVETTI

Studenti in assemblea per organizzare la partecipazione al corteo del 30 ottobre

Corteo studentesco vs DL Gelmini

30 OTTOBRE 2008

H8.30 Stazione FS – RHO

H9.30 L.go Cairoli – MILANO

uniamoci alle voci che rieccheggiano già in tutta Italia

uniti in piazza contro il decreto Gelmini

LA VOSTRA CRISI NON LA PAGHEREMO NOI!

SIM_Studenti in Movimento

INFO: 333 6927715

sim@autistici.org

http://www.myspace.com/studentiinmovimento

8 miliardi di euro in meno in treno anni significa il colpo di grazia ad un sistema d’istruzione già in estrema difficoltà che da 10 anni a questa parte continua subire riduzione dei finanziamenti ad ogni finanziaria che viene approvata.

Il passo successivo è la privatizzazione: scuole e università trasformate in fondazioni di diritto privato con l’ingresso delle imprese nei consigli d’istituto e nei senati accademici a danno della libertà e della qualità dell’insegnamento e della didattica; maggiori fondi alle scuole paritarie, sostenendo con soldi pubblici scuole private, completano il progetto di cancellazione del diritto universale all’istruzione creando scuole di serie A per chi potrà permetterselo e scuole di serie B (o direttamente il lavoro) per tutti gli altri.

Gli interventi dal pubblico hanno manifestato tutta la voglia di non rassegnarsi a questo progetto reazionario.

Questo giovedì gli studenti scenderanno nuovamente in piazza in occasione del prossimo sciopero generale.

Corteo studentesco vs DL Gelmini!

30 OTTOBRE 2008

H8.30 Stazione FS – RHO

H9.30 L.go Cairoli – MILANO

uniamoci alle voci che rieccheggiano già in tutta Italia

uniti in piazza contro il decreto Gelmini

NON SIAMO IL PROBLEMA, SIAMO LA SOLUZIONE

SiM – Studenti in Movimento

Coordinamento Scuole Rhodensi

Il governo Berlusconi vuole distruggere definitivamente il sistema di istruzione statale. Nei prossimi tre anni la scuola dovrà risparmiare 8 miliardi di euro. Per raggiungere questo obiettivo licenziati 130.000 dipendenti e tagliate ingenti risorse economiche per garantire la didattica.
Tutto questo viene fatto nell’ambito di un progetto reazionario che prevede la reintroduzione del maestro unico alle elementari, il voto in condotta ai fini della promozione (con un 5 si viene bocciati!) e la trasformazione delle scuole in fondazioni di diritto privato – che vuol dire che le imprese che metteranno i soldi avranno diritto a sedere nel consiglio d’istituto per orientare le decisioni fondamentali della scuola.
Diminuirà il numero di insegnanti in rapporto a quello degli studenti. Solo in lombardia verranno chiuse 240 scuole nelle zone di montagna e accorpate altre 50 al di sotto dei 500 alunni obbligando gli studenti e le proprie famiglie a spendere altri soldi per raggiungere le scuole utilizzando i mezzi.
Tutto questo abbasserà la qualità dell’insegnamento, forzerà i tempi di apprendimento e aumenterà in generale il disagio degli studenti rendendo la scuola più selettiva.
Che fine faranno allora tutti gli esclusi da questa scuola che si trasformerà sempre più in “un ospedale che cura i sani e respinge i malati”? Per risolvere il problema il ministro Gelmini ha deciso che l’obbligo di istruzione a 16 anni potrà essere assolto, dopo la terza media, anche in un centro di formazione professionale e non solo a scuola. Quindi i “malati” andranno a lavorare e i “sani” continueranno a studiare.

Parleremo di questa vera e propria controriforma e dell’organizzazione delle mobilitazioni per contrastarla con:

Giansandro Barzaghi, Assessore all’Istruzione ed Edilizia scolastica Provincia di Milano
Valeria Frisina, Vicepreside LSS “Majorana” – Rho
Salvatore Leone, Dirigente scolastico II circolo didattico di Bollate
Mauro Maggi, Vicepreside scuole medie “Bonecchi”

Seguirà dibattito con interventi dal pubblico.

Coordinamento Scuole Rhodensi
Sim_Studenti in Movimento

Le 30mila persone in corteo contro la Gelmini e i tagli alla scuola commentano all’unisono: «Erano anni che non si vedeva una manifestazione così». Non è solo una questione di numeri, ma di qualità della partecipazione: quel sorriso di un ragazzo di neanche vent’anni che individua il suo professore nel gruppo di insegnanti, lo insegue e lo saluta con un «bella prof» che più milanese non si può. «Roba mai vista, soprattutto per chi conosce bene il mondo della scuola e sa cosa vuol dire stare ai lati opposti della cattedra», dice un insegnante. Un successo ancora più clamoroso, visto che moltissimi milanesi sono andati ad ingrossare l’enorme corteo romano.
E’ successo perché la scuola ha fatto da traino con la sua prorompente eterogeneità impossessandosi anche del corteo indetto dai sindacati di base. In piazza, gli aderenti a Cub e Cobas, come previsto, ma anche moltissimi «ribelli» iscritti e sindacalisti Cgil. Persone che non hanno nessuna intenzione di aspettare il 30 per lo sciopero generale. Piuttosto ne fanno due, e si precipitano in corteo con docenti, studenti, personale tecnico e amministrativo degli istituti di ogni ordine e grado. Persino il gruppo del personale dell’università Statale che aderisce alla Flc Cgil ha aderito in massa, e l’università infatti era mezza chiusa. Come le scuole, che secondo i Cobas nelle grandi città arrivano a punte del 60% di adesione allo sciopero. «Per una volta la piazza ha riunito tutti», commenta Michele Corsi di Rete scuole.
Il colorato serpentone raccoglie tutto il mondo delle scuole primarie: ci sono maestri, bambini e genitori, molti aderenti a Rete scuole e ai gruppi autorganizzati degli istituti. Il loro corteo parte da Missori. A poche centinaia di metri, in un’altra piazza, lo spezzone degli studenti si riunisce alla spicciolata dopo i picchetti davanti alle varie università e scuole superiori. Aprono le danze gli istituti superiori con i sound system stipati sui furgoncini, seguono a ruota i dottorandi assegnisti sotto l’egida «Il futuro è di chi lo ricerca», chiude lo spezzone degli universitari delle varie facoltà e accademie.
All’altezza di porta Romana, i due cortei si incontrano. E lì, il miracolo. Dai due fronti si guardano, si annusano da lontano. I cordoni di polizia che li separano si sciolgono sui lati del corso e fra gli applausi gli studenti si buttano tra le braccia dei loro professori. Che li accolgono, perché stavolta si sentono uniti. La manifestazione adesso è una sola, raddoppia, si mescola, si confonde: il ministro dell’istruzione è riuscita a fare un miracolo. Ovunque ci si giri, il clima è positivo: da una parte un professore guida algido la sua classe scatenata e fa spallucce: «Cosa devo farci, sono ragazzi». Dall’altra un bambino di pochi anni tiene la mano della mamma e quella della maestra. Sulla schiena porta un cartello colorato: «Noi difendiamo Anna e Francesco». E se gli si chiede chi sono, fa una faccia stupita: «I maestri che forse devono andare via». Vai a spiegare, cosa succederà alla scuola. Altro che Anna e Francesco. Al corteo di ieri c’erano anche Lucia, Paolo e Manuela; che quando passano davanti ad una scuola paritaria guardano i loro coetanei affacciati alla finestra e si sgolano a dire «Vieni giù, dai…Cosa fai lì?», mostrando lo striscione «Mariastella fai tu la bidella».
«Un risultato estremamente positivo – dice Luciano Muhlbauer, consigliere regionale Prc – che conferma il trend anti-Gelmini nazionale. Oggi esultiamo, ma bisogna avere molta lungimiranza nel guardare al futuro». Tutto bene, insomma. La scuola si è appropriata di questa giornata e delle strade di Milano. Un giovane cammina con il cartello «Io voglio fare ricerca», alla sua sinistra procede anche la maestra «Non una di meno». Davanti a loro, uno dei tanti iscritti alle scuole primarie, «I bambini migranti sono la nostra ricchezza». C’è anche un fuoriprogramma, quando dal palazzo della Borsa viene srotolato uno striscione con 95 tesi sulla precarietà.
Dopo qualche ora, tutti a casa a piedi, ché non ci sono mezzi. Gli universitari si spostano alla facoltà di Scienze politiche, dove un’assemblea decide per l’occupazione e la «notte bianca» di protesta, in attesa degli «Stati generali» dell’istruzione organizzata per martedì prossimo. Il bello deve ancora venire, lo sanno anche quei due ragazzetti che urlano «Oh prof, ci vediamo domani». E per una volta sono quasi contenti di andare a scuola.

(18/10/2008)

La figura del “gruppo docente”, anziché del maestro unico, viene introdotta in Italia nel 1990 con la legge di riforma n. 148, a conclusione di un lungo lavoro di sperimentazione iniziato nei primi anni ottanta, passato attraverso la modifica dei programmi di insegnamento delle elementari (DPR 104/1985). Al termine di questa lunga sperimentazione si decide che il modello del team di docenti, con la suddivisione degli ambiti disciplinari, è meglio sia del maestro unico sia dell’insegnante affiancato da alcuni docenti specialisti, accompagnata dall’allungamento dell’orario scuola organizzato in “moduli” o a “tempo pieno”. Questo modello organizzativo e didattico ha permesso alla scuola elementare italiana di essere valutata tra le migliori al mondo (sesto posto), secondo i dati dell’Organizzazione per la Cooperazione e lo Sviluppo Economico (OCSE).

Che cosa significa in termini di qualità della didattica

IL TUTTOLOGO: È POSSIBILE SAPERE TUTTO?
Vista l’impossibilità di suddividere le materie in aree disciplinari tra diversi docenti, la maestra/o unica/o dovrà insegnare tutte le materie per tutto il programma nei 5 anni e dovrà sapere tutto di tutto!

UNICO = SOLO
Ogni insegnante tornerà a essere solo di fronte alla classe, alla didattica, alla psicologia, alle problematiche dei bambini, senza possibilità di confronto, anche per i genitori. E se si ammala? Se la cattedra è vacante? La classe sarà in difficoltà per tutto l’anno in tutte le materie.

FINE DELLE COMPRESENZE
Con un unico docente e senza le ore di compresenza non sarà più possibile organizzare attività a piccoli gruppi, di potenziamento, di recupero, di integrazione.

ATTIVITÀ LABORATORIALI: IMPOSSIBILI
Con un unico docente e senza le ore di compresenza non sarà più possibile organizzare attività di laboratorio con metà classe, come nelle aule di informatica o per le attività scientifiche o espressive.

ATTIVITÀ ESTERNE: ADDIO
Per ovvi motivi di sicurezza in base alla normativa vigente, la classe intera non potrà più uscire da scuola: addio alle visite ai musei, alle rassegne teatrali, alle manifestazioni sportive, alle gite, alle esperienze didattiche sul territorio…

24 ORE SETTIMANALI, cioè 132 ORE IN MENO ALL’ANNO
Non solo il docente sarà unico, ma dovrà insegnare tutte le materie in minor tempo: 4 ore al giorno per 6 giorni la settimana, oppure meno di 5 ore al giorno per 5 giorni la settimana. Ogni alunno subirà una riduzione dell’istruzione di 132 ore all’anno. Nell’arco dei cinque anni, tale riduzione sarà di 660 ore.

TEMPO PIENO E MENSA? MAGIA
Secondo la ministra Gelmini “riusciremo a migliorare il servizio estendendolo a più classi”. Chi starà con i bambini durante la mensa e durante le ore senza maestra/o? Evidentemente possiede una bacchetta magica per riuscire in questo intento riducendo l’orario e il numero dei docenti!

NON È QUESTA LA SCUOLA CHE MERITANO I NOSTRI BAMBINI E LE NOSTRE BAMBINE
MOBILITIAMOCI PER FERMARE QUESTA FOLLE MARCIA INDIETRO DELLA SCUOLA ITALIANA!

L’assemblea chiama il popolo della scuola a costruire un movimento radicato in ogni scuola, fondato sull’alleanza dei vari soggetti sociali interessati alla difesa della scuola pubblica e che sappia durare nel tempo. I tagli infatti sono stati decisi il 6 agosto ma da quel momento sino a che diventeranno effettivamente operativi lungo i prossimi tre anni saranno necessari molti passaggi legislativi ed amministrativi che dovranno scontrarsi ogni volta con la resistenza di tutti coloro che considerano la scuola un luogo di civiltà e non un peso economico di cui disfarsi.

L’assemblea impegna tutti i partecipanti nelle prossime settimane ad organizzare in ogni scuola, là dove non è già stato fatto, una assemblea dedicata ai genitori per coinvolgerli sempre più ampiamente nel movimento.

L’assemblea sostiene tutte le iniziative promosse dalle organizzazioni sindacali contro i tagli alla scuola pubblica, quelle presenti e quelle future, auspicando la più ampia unità d’azione e la definizione delle stesse scadenze di mobilitazione.

In questo quadro l’assemblea sostiene la manifestazione autoconvocata dalle scuole del 17 e che partirà alle ore 9.00 da Piazza Missori per giungere in via Ripamonti per “assediare” l’Ufficio Scolastico Regionale, dove auspichiamo l’arrivo degli altri cortei della giornata. Anche in questa occasione sarà importante dare uno spazio centrale alla voce delle maestre/i perché possano raccontare il loro lavoro come “vita” vicino alle bambine/i.

Il giorno 18 i genitori promuoveranno l’occupazione di alcuni parchi di Milano e provincia, per manifestare in modo vivace e colorato e nelle forme gestite localmente, l’opposizione ai tagli e la difesa della scuola pubblica.

Il giorno 15 alcune scuole del milanese organizzeranno una notte bianca per la scuola pubblica in sintonia con l’analoga e contemporanea iniziativa bolognese.

L’assemblea ritiene indispensabile un collegamento con il movimento che si sta costruendo a livello nazionale. E dunque invierà una delegazione all’assemblea in preparazione a Roma e delega i referenti dei comitati presenti nella mailing list “nogelmini” a decidere sull’adesione o meno alle proposte che in quella sede emergeranno.

L’assemblea dichiara che oggi si rilancia una lotta di resistenza a difesa della scuola pubblica che non si farà piegare dalle scellerate politiche governative e dalla decretazione d’urgenza e che si impegnerà a resistere tutto il tempo necessario con intelligenza, radicalità, impazienza e allegria.

L’assemblea delle scuole del milanese
8 ottobre 2008

• Il ritorno della scuola primaria alle 24 ore settimanali; in parole povere significa che i nostri figli avranno “l’opportunità” di frequentare la scuola dell’infanzia e primaria dalle 8,30 alle 12,30 dal lunedì al sabato. Diminuirà così il tempo scuola per i bambini, privandoli di attività integrative previste dall’offerta formativa, costringendoli a rimanere a casa con pesanti ricadute anche sull’organizzazione familiare.

• Con l’attuazione di tale decreto non è possibile prevedere a chi sarà assegnato il compito di gestire il momento della mensa, possiamo solo ipotizzare che i costi aggiuntivi siano a carico delle famiglie o delle amministrazioni comunali.

• Il maestro unico impedirebbe di impostare il lavoro dei docenti in classe che attualmente si basa sulla collaborazione e sul confronto.

• I bambini, peraltro sempre più numerosi nelle classi, saranno affidato ad un unico insegnante; tale iniziativa comporta automaticamente l’impossibilità di effettuare uscite didattiche quali le gite di istruzione, le visite ai musei, a teatro ecc. e di attuare progetti e laboratori quali ad esempio quelli di informatica piuttosto che attività di rinforzo e recupero.

• Il maestro unico rappresenta una figura non nuova che però dovrà farsi carico della molteplicità dei linguaggi e delle materie entrati nella scuola negli ultimi decenni, facendo piazza pulita di anni di pedagogia cooperativa.

Il Coordinamento Scuole Rhodensi fa appello alla sensibilità di ogni cittadino, ricordando che viene chiamato spreco ciò che per noi è un investimento sul futuro dei nostri figli.

Chiunque volesse partecipare alle iniziative che si intendono promuovere sul territorio può contattare csr.noriforma@live.it